ENLACE AL BOC

YA ESTAMOS DE ALBERGUE.... 

¡A DISFRUTAR Y COGER FUERZAS QUE QUEDA POCO!

Espero que os lo estéis pasando genial....ya os estamos echando de menos.

Para las familias os dejo tarea....

En el enlace se explica como es proceso de las pruebas de Junio.

ORDEN DEL GOBIERNO DE CANTABRIA

A modo de resumen:

-  El resultado de la evaluación para cada una de las competencias evaluadas se expresará en los siguientes niveles:
Insuficiente: de 0 a 4,9
 Suficiente: 5 a 5,4.
 Bien: 5,5 a 6,4.
 Notable: 6,5 a 8,4.
 Sobresaliente: 8,5 a 10.
SE EVALÚA LO QUE RECOGE EL CURRICULUM DE PRIMARIA.

Lengua (día 2 de Junio)
- A las 9:45 se reparten los cuadernos.
- Se pone el nombre y los datos del cole
- Se leen las instrucciones.
- Ya no se dirá nada mas.
- Tres apartados: Escuchar y entender, leer y entender, escribir.
- Audición de 7 minutos, en la audición están las preguntas. Se escucha una vez y se responden mientras escuchan, se escucha otra vez y terminan de responder. Cuando termine la segunda vez tienes un minuto para repasar.
- Lectura, el audio te invita a leer y responder una serie de preguntas. Tienes 50 minutos.
- Cierras el cuaderno y fin.

Inglés (día 3 de Junio)

Competencia matemática (día 4 de Junio)

- A las 9:45 se reparten los cuadernos.
- Escribir tus datos y del cole
- Se leen las instrucciones.
- Empiezas a responder y tienes 50 minutos.

OTRO MODELO DE PRUEBA DE 3º

FELICIDADES

 Hoy hemos hecho otro modelo de prueba de Junio.
 La prueba era la de diagnóstico de matemáticas de  4º del año 2013-2014.
 El mayor error ha sido lanzarnos a contestar a lo loco y ponernos nerviosos.
 Una vez que nos hemos parado.. y pensado ... no ha sido tan difícil.

 ¿Para que hacemos la de 4º?
 Para ver el modelo planteado en Cantabria con datos de Cantabria.
 Para acostumbrarnos a otro modelo.
 Para darnos cuenta que hemos trabajo mucho y bien... tanto que hay muchas preguntas de 4º que somos capaces de responder o de intuir.
 Para afianzar nuestra seguridad y nuestra capacidad de perseverancia ante las dificultades con retos nuevos y complicados.


¿Que hemos conseguido?
 Sentirnos bien porque el reto era duro y hemos conseguido vencer los miedos y las dificultades.
 Pensar y buscar alternativas de solución a problemas y situaciones nuevas a las que no estamos acostumbrados.
 Tener la confianza en nosotros mismos para saber que si te esfuerzas, y sigues los pasos aprendidos puedes tener oportunidad de salir victorioso.

LAS HORAS CON LEGO

A la hora de aprender las horas debemos tener claros dos conceptos matemáticos:

 - La tabla del 5.
 - Las fracciones. 1/4, 2/4 o 1/2, 3/4.

 En clase hemos empezado a repasar las horas.

 Con piezas de lego hemos aprendido que cada pieza pequeña son 5 minutos. Como puedes ver son 4 cuartos, con 3 piezas, cada pieza 5 minutos 12 x 5 = 60 una hora tiene 60 minutos ... fácil.

2 Piezas grandes ... son las 2, 6 piezas pequeñas... 6 x 5= 30 minutos... las seis y treinta minutos... son 2 cuartos... las seis y media.

Ahora lo difícil... 2 grandes... las 2, nos faltan tres pequeñas que es un cuarto de hora para tener la tercera hora.. son las 3 menos un cuarto ... las tres menos cuarto.

Ahora te toca a ti decir que hora aparece en estos ejemplos.

PRUEBAS 3º MAYO

En la página del ministerio de educación se encuentran modelos de las pruebas a las que se enfrentarán los niños en mayo. QUEDA POR CONFIRMAR... SERÁN LA PRIMERA SEMANA DE JUNIO

PRUEBAS


JUGANDO

 A modo de experimento hemos comenzado a prepararlas en clase en forma de examen sorpresa.

Durante estas semanas iremos haciendo el de lengua.

 De momento puedo decir que los resultados son muy dispares, pero en línea con lo que hemos ido viendo.

El lunes lo hará el grupo A. NO LO PREPARES....

 Se van llevando "los exámenes" a casa. Son orientativos. Pueden repasar para ver como podemos afrontarlos con más seguridad.

 - Planifica bien el tiempo (tendrán dos sesiones, la primera 1-17, descanso 18-31)

- Revisa bien y lee. En ocasiones es más fácil de lo que parece.

- Los ejercicios que no entiendas, apúntalos para repasarlos en clase.

- Si un ejercicio no te sale pasa al siguiente.

- Esfuérzate en prestar atención.



 Los hemos hecho en hora y media... ese día tendrás dos sesiones para cada parte, así que lo harán mucho mejor.

 Si alguno tiene alguna duda puede hablar conmigo cuando quiera.